方建勋书法篆刻展开幕 -欧洲杯在线开户

昨天（14日），由北京大学书法教育与研究中心主办的写意方建勋书法篆刻展开幕式在北京画院美术馆举办，展期自8月14日至8月18日。开幕式现场人头攒动，展馆内的观众达到300多人，他们中有很多人是方建勋的学生，特意从全国各地赶来。

方建勋是北京大学书法教育与研究中心研究员，出版有《中国书法十五讲》《中国书法通识》《行书的故事》《临帖九讲》《印境》等，书法篆刻作品曾入选首届中国书法兰亭奖、《淳化阁帖杯》二王系列书法大赛(专业组一等奖)、第八届全国书法篆刻作品展、第八届全国中青年书法篆刻作品展等。

三十多年来，方建勋坚持书法日课，对书法与篆刻的创作有深入的探索和实践，其作品风格独特，深受中国传统书法艺术影响，同时融入了个人的理解和创新。此次展览共展出方建勋自2020年以来创作的130余件书法、篆刻作品。方建勋在书法创作上潜心修习，篆、隶、楷、行、草五体皆得心应手，笔法精到、结构多姿、线条优美、富有节奏感，既有古典的韵味，又有现代的审美感。他的书法作品不仅追求形式上的美，更注重内涵和意境的表达，能够引发观者的共鸣和思考。

值得一提的是，方建勋的篆刻新作、由北京工艺美术出版社出版的《印解庄子》中的系列篆刻作品首次展出。六十余方印章，是方建勋从《庄子》中汲取灵感，用三年时间陆陆续续篆刻而成，鲜活灵动，率意烂漫。

作为北京大学书法专任教师，方建勋一直坚持教学与研究相结合，传播书法艺术与书法鉴赏美学。方建勋在北大开设的《书法审美与实践》课程，从书法史、书法审美、书法技法等几方面，引导学生步入一个浩瀚广博的书法艺术世界，其教学视频也被称作北大书法公开课，在各大平台播放量累计上千万。

开展前一晚从深圳来京的郭杰是一位建筑工程师，也是一位95后，他告诉记者，自己2019年加入了方建勋老师的书法公益班，方老师的教学深入浅出，让他这个书法小白上手特别快。在方老师的鼓励下，我对书法产生了越来越浓厚的兴趣，所以这次我必须从深圳赶过来，要亲身感受。郭杰说。

因书法公开课而在网上走红出圈，让方建勋一度感到有点意外，他认为这也从侧面反映了当代青年人对传统文化的热爱。因为希望有更多人爱上书法，他每周都要用几天时间准备这一堂课，而在备课过程中往往会有新的发现，因此又拓宽了自己艺术创作的思路，这是一个以教学为中心产生的研究和创作实践的拓宽，反过来也让我的教学更加生动。

作为老师把书法艺术分享给学生，看着他们从不会到一点一点学会，相当于完成人生中又一次新的成长，在这个过程中作为一个师者很有收获和成就感。方建勋说，自己的工作，不是教学，就是研究，不是写作，就是写字，因此是师者、学者、书者三合一，因为教学，让我不止于写字，还要想着怎么把书法之美讲得清晰一些，激发学生的兴趣，让大家爱上书法，练得开心，练得有效。

昨天（14日），由北京大学书法教育与研究中心主办的写意方建勋书法篆刻展开幕式在北京画院美术馆举办，展期自8月14日至8月18日。开幕式现场人头攒动，展馆内的观众达到300多人，他们中有很多人是方建勋的学生，特意从全国各地赶来。

方建勋是北京大学书法教育与研究中心研究员，出版有《中国书法十五讲》《中国书法通识》《行书的故事》《临帖九讲》《印境》等，书法篆刻作品曾入选首届中国书法兰亭奖、《淳化阁帖杯》二王系列书法大赛(专业组一等奖)、第八届全国书法篆刻作品展、第八届全国中青年书法篆刻作品展等。

三十多年来，方建勋坚持书法日课，对书法与篆刻的创作有深入的探索和实践，其作品风格独特，深受中国传统书法艺术影响，同时融入了个人的理解和创新。此次展览共展出方建勋自2020年以来创作的130余件书法、篆刻作品。方建勋在书法创作上潜心修习，篆、隶、楷、行、草五体皆得心应手，笔法精到、结构多姿、线条优美、富有节奏感，既有古典的韵味，又有现代的审美感。他的书法作品不仅追求形式上的美，更注重内涵和意境的表达，能够引发观者的共鸣和思考。

值得一提的是，方建勋的篆刻新作、由北京工艺美术出版社出版的《印解庄子》中的系列篆刻作品首次展出。六十余方印章，是方建勋从《庄子》中汲取灵感，用三年时间陆陆续续篆刻而成，鲜活灵动，率意烂漫。

作为北京大学书法专任教师，方建勋一直坚持教学与研究相结合，传播书法艺术与书法鉴赏美学。方建勋在北大开设的《书法审美与实践》课程，从书法史、书法审美、书法技法等几方面，引导学生步入一个浩瀚广博的书法艺术世界，其教学视频也被称作北大书法公开课，在各大平台播放量累计上千万。

开展前一晚从深圳来京的郭杰是一位建筑工程师，也是一位95后，他告诉记者，自己2019年加入了方建勋老师的书法公益班，方老师的教学深入浅出，让他这个书法小白上手特别快。在方老师的鼓励下，我对书法产生了越来越浓厚的兴趣，所以这次我必须从深圳赶过来，要亲身感受。郭杰说。

因书法公开课而在网上走红出圈，让方建勋一度感到有点意外，他认为这也从侧面反映了当代青年人对传统文化的热爱。因为希望有更多人爱上书法，他每周都要用几天时间准备这一堂课，而在备课过程中往往会有新的发现，因此又拓宽了自己艺术创作的思路，这是一个以教学为中心产生的研究和创作实践的拓宽，反过来也让我的教学更加生动。

作为老师把书法艺术分享给学生，看着他们从不会到一点一点学会，相当于完成人生中又一次新的成长，在这个过程中作为一个师者很有收获和成就感。方建勋说，自己的工作，不是教学，就是研究，不是写作，就是写字，因此是师者、学者、书者三合一，因为教学，让我不止于写字，还要想着怎么把书法之美讲得清晰一些，激发学生的兴趣，让大家爱上书法，练得开心，练得有效。